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看得出来导演是有多用心完成了这个电影，选景构图美得如诗如画，拍摄手法极具匠心。Lee pace和Justine这两个作品不多但总能让人惊鸿一瞥的演员，我要把他们的绝代风华铭刻在心。

修复版四小时。影评主题又是政治历史暴力权力结构个体云云，历史&青春片，不过都在谈现象和问题，那么出路是什么？我最感兴趣的是二姐这个人物的设置，决定去找找相关影评。出场短暂（常去唱诗班、查经班，热心教会事务的虔诚信徒，被母亲认为“教会占用时间”，似乎负责家务，在家居第二，柔顺安静），看出小四的敏感和心不平静的是她（“不要给我传教”，之前应该也有孜孜不倦地传，在黑夜里隔门低语），而小四最后留下的字条是“二姐知道”。她为小四预约了牧师，最后泪洒警局，在唱诗班难过得无法歌唱，但我认为这不能解读成她对信仰失望，而是她确实有怜悯和关爱的心，毕竟是她以为将要蒙拯救的四弟……。影像风格冷峻，人们漠不关心地在其中行走生活。“我和这个世界一样”的台词直白到莫名，小明确实貌似日本人，本片风格也有点日式…。

这长镜，这工程细节，叹为观止。

呵呵，其实还是蛮不错的。

此动画的实验形式意义大于故事本身。作为三部曲的终章，时长有限所以情节脉络也较为简单——或许也是考虑于长镜头效果使用不当容易导致影片过于拖沓沉闷，所以也刻意压制到只有前两部的一半时长。 完成长镜头的演出效果我想是每个导演都想在人生中实现一次的梦想，而在动画中运用长镜头的费时费力程度丝毫不亚于真人电影，那么其实验效果具体如何在如此值得“放开玩”的实验电影中怎能不尝试呢 本部分配乐也结合故事背景，大量采用仪仗队乐器的运用，充满军事色彩 人物统一战时服装，建筑物上大炮的影射，国度外空旷大地上的虚无敌人，毫不在意真相的麻木群众，永远无法实现理想的孩子，军事帝国主义下的等等讽刺 一如影片末尾的防空警报，和两次窗前的闪亮 观影至那一刻的日本老年观众，恐怕两度心脏骤停 这短短的20分钟曾是日本老人的每一天