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7/10。冈泰野心之大，试图为法国的罢工历史、肆虐欧洲的恐怖主义上一堂辩论课，族裔混杂的课堂创造了密集的发声时刻，譬如白人、阿拉伯姑娘和黑人引出极右主义、移民二代，当女学生放学后用南方口音嘲笑教师的巴黎口音，教师/精英阶级的本省人与学生/工薪阶级的外省人这层对立鲜明揭示。引用文学来分析现实的写作课不仅合理浓缩了极富野心的议题，也模糊了文学与现实的界限产生一种映射性，妙趣地提及作者与笔下角色的关系：主观视角看到的世界是否就是作者主观意识的反映？譬如白人青年渴求虚构一个发生在纽约的故事逃避他现在的无聊生活，其余学生则更乐于谈关于自己的真实生活；片中大量剪进反恐游戏、脸书视频，无孔不入的空虚感侵入了他的内心，投射在写作中运用大量暴力情节，结尾朝月亮开了数枪后念了一封道别信，象征他要前往别处寻找生命意义。

电影中有一幕，徐焕章得势后，鞭子抽到曲艺人的手上时，他的手因转瞬的疼痛而颤抖。相比现在的电视剧当中，皮开肉绽，脸色都不带变，好定力啊....

试图用共同思考编剧的方式来指涉当地今日与昨日之间的历史关联，然后以男主角作为个案剖入年轻人的迷茫现状。很新颖的点子，但是人物塑造不够鲜明立体，唯有男主成功了，大部分学员仅仅成为背景而已，老师想要从男主身上得到经验这条动机线也不够完整。

禁播是有禁播的道理，不过现在解禁了

在语言的碰撞中反映现实生活，一张圆桌就是社会人存在的缩影，当中有太多关于创作观念的表达和态度值得反复琢磨。艺术因创作者不同的价值观念而形态不一，花样百出。 有时候也想冲着月亮开几枪…