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后面反转剧情出人意料，但前面有些太日常，忍不住快进

阿穆德一趟善意之行也为他自己开启了一扇新世界的大门，那是通往成人世界的门。孩子的确该更早的见识室外的世界，独自穿过狭窄崎岖的胡同，叩陌生人家的门，硬着头皮走向暗夜，为了朋友不惜违背一下自己的原则……漫长的一日，小朋友成了大男孩，清新好看。

前面一个小时的生活流是描写太过平缓，后面生活背后的真相一一揭开，可看性得到提升。不过还是不喜欢姐弟两人超越界限的爱意，哪怕背后是母子的关系也不应该这么亲密，毕竟弟弟已经十九岁了，改成十四岁会不会更好？另外再说结尾的反转，反转是挺好的，要是把那个人写死，警察以过了追诉期，不予立案，那样来效果会怎么样。

孩子总是要反复说着同样的简单诉求，大人们却只会在画面外部用严厉的声音遥控孩童做另外的事。这样的关系在影片中比比皆是，似乎任何一个大人对任何一个孩子都有着天然的绝对控制权。父亲仅出镜一次，又仿佛无所不在，沉默地玩弄收音机时那不经意间的几次抬头足够让人不寒而栗。两场脱离儿童主人公视角的戏对照起来颇为有趣，一是爷爷讲如何用铁腕手法教化孩子，生活化的直视里隐含的一套残酷法则。二是老木匠与主人公同行分别后，镜头反而跟进老木匠的家门展示了一段他看起来稍显笨拙的日常生活，联系前几场戏中显露出来被时代抛弃的他仍未被父权所教化的属性，与爷爷的无情陈述对应形成了两种相悖的命运比照，他与主人公的一段漫步戏被安排在影片重场是在强调这层表意。

生命的交汇有着原始的感动。去感受去思考，不再做一个看客，认识到自己是这颗星球的一份子。章鱼老师教授的原来是如此简单浅显的道理。