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此片让我想起布列松说拍电影是军事活动，拍摄策略和内容皆如此。班主任的教学实践和改革企图最终陷落于对启蒙运动和古希腊学园的拙劣模仿，尽管它们也是回溯性的神话建构。以学分考核和操行评定之绳规为导向的教学系统，不可避免地像资本主义从工人榨取剩余价值一样从学生那里生产和剥夺剩余原乐，工人自由地出卖劳动力从而失去了自由，学生自由地质疑和反诘从而落网于知识的霸权主义之中，尽管这并非老师本意。民主乱象源于民主幻象，老师明知自由/民主/平等不具备普适性和实证性，却尽量对此视而不见，当矛盾激化到无奈的地步才追加无效的最后通牒，而学生在此推波助澜下妄图颠覆权力差距之潜在协定，抱团揭竿而起。班主任在理论上持平均主义(奖惩不分)，优柔寡断的完美主义，实践中被拉回一视同仁(奖惩分明)且情绪时有失控。教育界的阿拉伯的劳伦斯。

就算现在看也不觉得过时……就是庭审部分稍微弱了一点点🤏

可惜那时候播出时间太晚了，很多集都没看~

什么，看简介感觉变成科幻片了……不过剧情模式看起来还是熟悉的样式只是加入了科幻要素，期待

有人说，看345就像是AV的剧情前奏，那0.5mm简直就是各种重口味桥段了。序幕、插曲、偶遇、正题、尾声，处理手法也不相同，最后居然转到了少女向。温情基本被这部电影所排斥，更多是黑色离奇，夸张脱线。